Շարունակեք կամ լրացրեք նախադասությունները։

Շարունակելով ճանապարհը՝ շուտով հասանք մի հեղեղատի, որը  վարարել էր։

Ամենամռայլ թախիծն է պատում ինձ, երբ կարդում եմ Եղիշե Չարենցի ստեշծագործություններին։

Վայրի աղավնիների երամը անդունդից բարձրանում էր և թռչում դեպի ցորենի դաշտը։

Այդ տան շուրջը բազմագույն ծաղիկներ են աճում, որոնցով բնակիչները պատրաստում են ծաղկեպսակներ։

Իմ գաղտնիքը միայն ընկերոջս եմ հայտնել, որովհետև նա   իմ ամենավստահելի անձն է։

Բայց այժմ, երբ իմ կարիքն ունի, նա ինքն է փնտրում ինձ։

Մի րոպե կարծեցի, թե քնած պահին ընկնում եմ,  և զարմանում էի, որ չէի ընկնում։

Լճակը, որը գտնվոււմ եր մեր գյուղի մոտ, իր աննման տեսքով կախարդում էր բոլորին։

Լեռները, որոնք վեր էին խորանում, սուզվել էին կապույտ լռության մեջ։

Եթե նա հայրենի քաղաքում մնար, ուր իր պապերն էին ապրել , ապա ճանաչված մարդ կդառնար։

4․Սյունակներից ընտրեք մեկական արմատ և ստացեք բարդ բառեր․

1․Բառախմբից առանձնացրեք գույն ցույց տվող բառերը։

Վճիտ, խաժ, զիլ, հուռթի, (կաթնաթույր), ձյունափառ, (մավի), (ձյունաթույր), (բիլ), բորբ, (բոսոր), սկիհ, շամանդաղ, զմրուխտ, բաղարջ, քիվ, (դեղձան), (լաջվարդ), հիրիկ, տամուկ, (մով), շողակն, խոյակ, (փիրուզ), (ձյունաճերմակ),ճարմանդ, (խարտյաշ),(ծավի), (լազուր), ճաճանչափայլ, բամբ, կարմրուկ, (կաթնագույն), (գորշ), արբշիռ, նշույլ, (լուրթ)։

2․Տրված արմատների կրկնությամբ բարդ բառեր կազմեք՝ հետևելով հնչյունական փոփոխություններին։

Պարապ-սարապ, մարդ-մուրդ, մանր-մունր, պակաս-պռատ, գրիչ-մրիչ, ծակ-ծուկ, սեղան-մեղան, առոք-փառոք, կարագ-մարգ, թալան-մալան, լոթի-փոթի, ոլոր-մոթոր, փալաս-մալաս, լակոտ-լուկուտ։

3.Հետևյալ բառերից վերջածանցների օգնությամբ կազմեք նվազական-փաղաքշական նշանակությամբ գոյականներ:
Գետակ, դուստրիկ, պատանյակ, որբուկ,աթոռակ,մարդուկ, որդյակ, մուկնիկ, իշուկ,հորթուկ, ծերուկ,կղզյակ, գրքույկ, գունդակ, աղավնյակ, թիթեռնիկ, հատորյակ, ձուկնիկ,աղջնակ, առվակ, դռնակ, հոգյակ, հյուղակ, արտույտիկ, ծովակ:

4. Բառաշարքում առանձնացրեք այն հասարակ գոյականները, որոնք գործածվում են նաև իբրև հատուկ անուններ: Նվագավար, (կորյուն), կռունկ, զինվոր, (ռազմիկ), ամպրոպ, (ավետիս), (մարտիկ), ձնծաղիկ, (շանթ), երամակ, (ծաղիկ), աղջամուղջ, նարգիզ, ակն, (գալուստ), (գոհար), զանգակ,( վարդ), բուրաստան, գավառ, գրիչ, համբարձում, այգեստան, գավիթ, կապան, (արշալույս),(նվեր),հյուսն, քոթոթ, վարպետ:

5.Ածանցման միջոցով կազմեք որևէ տեղացի, երկրացի անվանող գոյականներ:
Մուեցը, Իտալլացի, Հայ, Արցախցի,Իսպանացի, Բելգիացի, Նյու Յորքցի, Էջմիածինցի, Անիեցի, Մեղրեցի, Իրանցի,Բյուզանդացի,Սյունիքցի, Նոր Նախիջևանցի, Տավուշեցի,  Եգիպտացի, Գյումրեցի, Ջավախցի:

Я Джули, мне 15. Училась в младших, средних и старших классах образовательного комплекса Мхитар Себастаци. Сейчас я поступила в колледж учебного комплекса. Я выбрала раздел фотографии, потому что с детства меня интересовало все, что связано с фотографиями, редактированием видео, миром кино  и блоггингом. Я считаю, что для качественной работы очень важна любовь человека к данной профессии. Теперь я готова начать новый учебный год с новой энергией и вдохновением. Я готова получить как можно больше информации от своих учителей, из окружающего меня мира и использовать ее для своего совершенствования. Я сделаю все возможное для достижения своей цели. Я хочу стать мастером своей профессии. Буду благодарна людям, которые помогут мне на этом пути.