Հաշվետվություն. սեպտեմբեր-հոկտեմբեր

Այս ուսումնական սեպտեմբեր-հոկտեմբեր ամիսների ընդացքում մենք մասնակցեցինք հետևյալ ճամփորդություններին՝ 

Ճամփորդություն դեպի Արզական և Բջնի գյուղեր

Ճամփորդություն դեպի Խոր Վիրապ

Նաև ուսումնական ճամբորդություն դեպի Սևան։

 

Առարկայական բաժիններ

Անգլերեն

Աշխարհագրություն

Գրականություն

Երկրաչաթություն

Էկոլոգիա

Կենսաբանություն

Հայոց լեզու

Հայոց պատմություն

Ռուսաց լեզու

Ֆիզիկա

Հասարակագիտություն

 

Չնայած նրան, որ կարծես թե փոխվել է միաջավայրս և ես այստեղ նորեկ եմ, միևնույն է ինձ համար այն հասցրել է դառնալ հարազատ, ինչպես և կրթահամալիրի մնացած վայրերերը։

 

 

 

Վարժություններ

1.Բ շարքից գտի′ր Ա շարքի դարձվածքների հոմանիշ բացատրությունը.

Ա. ոտ ու ձեռից ընկնել – ծերանալ
ուղտի ականջում քնած – դինջ
լուն ուղտ դարձնել – փոքր մի բան ուռճացնել
կրիայի քայլերով – դանդաղ
անկողին ընկնել – հիվանդանալ
գլուխ գլխի տալ – միասին մտածել
խելքի ծով – խելացի

Բ. միասին մտածել, ծերանալ, դինջ,  փոքր մի բան ուռճացնել, խելացի,  դանդաղ,  հիվանդանալ:

2.Գտի′ր հոմանիշները.

Շիշ – սրվակ

սայր – շեղբ

շիրիմաքար – տապան

շեմք – սեմ

նյարդ – ջիղ

շիվ – ոստ

3. Կազմի′ր նախադասություններ տրված համանուններով.

Խնամի – Նա մնաց տանը, որպեսզի խնամի մորը։ – Նրա խնամին հայտնի երգչուհի էր։

ներկեր – Ներկերը կարող էս քեզ հետ վերցնել։ – Ես պետք է ներկեի ամբողջ պատը։

աղաց – Մորաքույրը որպես իր քրոջ ծննդայն նվեր բերել էր աղաց։ – Աղացը արագորեն կատարեց իր գործը։

ավելի – Ավելի լավ կլինի օգնեք իրեն։ – Ավելի կոթը այրվաշ էր։

4.Բառակապակցությունները դարձրու′ բարդ բառեր.

Դառը համ ունեցող- դառնահամ, ալիքներով ծփացող- ալեծուփ,  ինքն իրեն մոռացած- ինքնամոռաց, մտքերի մեջ մոլորված- մտամոլոր, ոսկուց ձուլված- ոսկեձույլ,  կյանքը սիրող- կենսասեր:

5. Նախադասության մեջ տեղադրի′ր տրված բառերը՝ համապատասխան փոփոխություններ  անելով:

Գերանը  վաղուց տեղաշարժվել էր  ՝  դեռ  անցյալ գարնան  հաճախադեպ  տեղատարափ  անձրևների  ժամանակ,  գուցե և  ավելի առաջ, բայց  պապը նոր միայն   նկատեց:

(անձրև, նկատել, գարուն, տեղաշարժել)

Այդ հոգեհարազատ,  փոքր-ինչ    տխուր    մեղեդին  թախիծով  պարուրեց  ……   ՝  դաժան   …..   կարծրացած  հոգին և   ……..   նրան:

(տխրել,  մոռանալ,  զինվորական, մարտ)

Տեղադրել there is, there are, there was, there were.

  1. There is a Spanish girl in my class.
  2. There is a pencil in my bag.
  3. There are five apples in the basket.
  4. There is a spider in the grass.
  5. There are some children in the house.
  6. There are three birds on the roof.
  7. There are lots of books on the shelf.
  8. There is a big wardrobe in my sister’s room.
  9. There were many people at the show yesterday.
  10. There were some people in this street 3 days ago.
  11. There was no policeman in the bank yesterday.
  12. There were three thieves in the bank yesterday.

Флешмоб

Назовите пять букв алфавита, идущие подряд, которые образуют предложение

Ответ: Где ёж

Что означает предложение?: «Еле-еле ели е8и»?

Ответ: С большим трудом ели ёлки.

Объясни

испанец — человек, а испанка — ?
Ответ: гражданка Испании.
индеец — человек, а индейка —?
Ответ: птица.
кореец — человек, а корейка —?
Ответ: свиная или телячья грудинка.
болгарин — человек, а болгарка —?
Ответ: гражданка Болгарии или название угловой шлифовальной машины.
финн — человек, а финка —
Ответ: представительница финского народа или разновидность зимней шапки.
поляк — человек, а полька – ?
Ответ: танец.
турок — человек, а турка — ?
Ответ: сосуд для приготовления кофе:
голландец — человек, а голландка — ?
Ответ: кирпичная печь.
панамец — человек, а панамка —?
Ответ: головной убор.

Подберите к данным фразеологизмам антонимы

Жить душа в душу
Ответ: жить как кот с собакой.
Закадычный друг
Ответ: заклятый враг.
Как воды в рот набрал
Ответ: распускать язык.
Куры не клюют
Ответ: недостаток
В поте лица
Ответ: спустя рукава.

Что общего у невесты с ведьмой? (обратите внимание на корни этих слов)

Ответ: У обоих слов корень “ведать”.
Задания составила Петросян Лусине